Dvije kategorije ljudi koji rade u školama
Priča koja je postala viralna — i sa razlogom. Duboko, istinito i brutalno precizno o tome šta školu čini boljom, a šta je ruši iznutra.
“Ako grubo (i nepravedno, ali poente radi) analiziramo ljude koji rade u školama, uvidjećemo dvije osnovne kategorije”, tvrdi pedagog Snežana Golić. Snežana je radila u vrtiću, zatim u osnovnoj školi, a danas vodi razvojni centar u Novom Sadu.
Iako više nije u državnom sistemu, i dalje je veoma prisutna u javnosti. Govori o onome što u obrazovanju funkcioniše — i o onome što razara škole iznutra. Prema njenom zapažanju, postoje dvije dominantne kategorije ljudi koji rade u školi.
1. Zapisničari — gledaju, zapisuju, prenose... ali ne rješavaju
To je osoba koja nije razumjela svoj posao. Od nje se očekuje da oblikuje dijete, a ona očekuje da dijete dođe već oblikovano.
Njena uloga u vaspitno-obrazovnom sistemu — ne postoji. Štaviše, ona je često štetna. Dok upisuje napomene u dnevnik, ne razmišlja kakav lanac posljedica pokreće u porodici.
Djeca su u školi 5–8 sati. Ako su nevaspitana i neobrazovana — odgovornost je podijeljena, ali ključna karika je škola.
2. Lideri — dobri ljudi, stručnjaci, nosioci promjena
Lideri imaju sposobnost da “obuku tuđe cipele”. Oni su energija škole, toplina učionice i snaga koja pokreće dijete naprijed.
Oni ne prenose probleme dalje — oni ih rješavaju. Ne kopaju po ranama porodica, nego stvaraju sigurnost i povjerenje.
To su zlatne poluge svakog društva. Temelj. Tiha snaga koja drži sistem živim.
Duša boli što su obje kategorije pomiješane u istom sistemu.
Izvor: Zelena učionica
Preporučujemo za čitanje:
➜ Ocjene nisu mjerilo vrijednosti nijednog đaka🎁 Poklon za učitelje i stručne saradnike
Pripremio sam nekoliko digitalnih alata koji mogu olakšati rad u učionici i unaprijediti odnose sa roditeljima i učenicima.
✔ Alati su besplatni ✔ Sigurni za upotrebu ✔ Ne prikupljaju podatke učenika
Autor prilagodbe: Miro Pandur — Učitelj 21. vijeka
Za sva pitanja obratite se u komentaru ili u rubrici kontakt